09. Măşti – Carnaval (C)


01. Plicuri colorate – pt. CRĂCIUN (C)


  1. Se printează tiparul (este realizat în formatul standard A5);
  2. Se decupează de-a lungul liniei tiparului;
  3. Lateralele mici se îndoaie înăuntru şi se lipesc – preferabil cu un lipici stick (baton) pt hârtie;
  4. Lateralul mare se îndoaie şi se lipeşte peste celelalte două – cele care au fost lipite anterior;
  5. Ultimul lateral se îndoaie pt a închide plicul.

Mult succes!

PLICA CRFACIUN - BRADUTI PLIC ACADELE CRACIUN PLIC BECULETE CRACIUN PLIC BRAD DE CRACIUN PLIC BRADUTI COLORATI PLIC BRADUTI DE CRACIUN 3 PLIC BROSCUTA CRACIUN PLIC CADOURI CRACIUN PLIC COPII SEARA DE CRACIUN PLIC CRACIUN TINKER BELL PLIC FULGI DE ZAPADA PLIC MICKEY MOUSE CRACIUN PLIC MOS CRACIUN 2 PLIC MOS CRACIUN PLIC OAMENI DE ZAPADA PLIC STELUTE CRACIUN

05. Alcătuieşte propoziţii


This slideshow requires JavaScript.

01. Conjugari (C)


This slideshow requires JavaScript.

02. Alfabetul animalelor


This slideshow requires JavaScript.

01. Planse alfabet (C)


La momentul în care am realizat aceste planșe nu aveam instalat fonturi cu diacritice, prin urmare îi rog pe părinții care vor printa aceste fișe să adauge ei “căciulițele” și “virgulițele”.

În același timp, doresc să precizez faptul că acest site nu este unul “comercial”toate materialele postate sunt free, realizate de mine, în timpul meu liber – cel mai adesea, noaptea târziu. Prin urmare îmi cer scuze pentru eventualele greșeli de redactare (sau poate chiar de exprimare, cine știe – deși sper să nu fie situații de genul acesta) și sper că vor fi scuzate.

Site-ul nu aduce nici un fel de beneficii materiale – după cum se poate observa, nu găzduiește reclame. Deasemenea, nici nu reprezintă o reclama pentru nici un fel de “business” – “în spatele” site-ului nu există nici un cabinet, grădiniță, sau orice altceva de acest gen – în spatele site-ului “mă ascund” doar eu :) .

Materialele au fost realizate în vremea în care practicam această profesie (între timp mi-am schimbat domeniul, iar în ultimii ani am lucrat în televiziune, într-un un departament de grafică) și încercam să creez materiale pe care le consideram adaptate copiilor cu nevoi speciale cu care lucram, dar și nevoilor mele ca psiholog clinician – adesea nu găseam ca fiind satisfăcătoare materialele pe care le cumpăram din librării.

Continui și în prezent să elaborez astfel de planșe/fișe, pentru plăcerea mea și, sper, pt plăcerea celor care intră pe acest site și le găsesc ca fiind utile și de ajutor.

Am simțit nevoia să fac aceste precizări, deoarece, deunăzi, am primit câteva comentarii agresive pentru unele dintre planșele din această postare (“Să vă fie rușine că vă bateți joc de copii. Măcar pentru ei ar trebui să faceți lucruri de calitate.”)

Vă mulțumesc pentru înțelegre,

Anne Tharesse

03. Alfabet – contur punctat (A/N)


Vârsta:

  • 3 – 5 ani

Obiective primare:

  1. dezvoltarea abilităţilor grafomotrice – antrenarea perioadei pregrafice (perioadă ce precede şi pregăteşte învăţarea şi dobândirea scrisului)
  2. dezvoltarea arcului oculo-motor (abilitatea de a focaliza şi de a urmări cu privirea oiecte/elemente din câmpul său vizual – urmărirea traseului)
  3. dezvoltarea coordonării mânăochi (abilitatea de a realiza activiăţi în care mâna este ghidată de ochi, implicând criterii de acurateţe, direcţie, orientare în spaţiu)
  4. dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)
  5. consolidarea conceptului de număr ca succesiune

Obiective secundare:

  1. capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea
  2. poziţia corpului la masă în timpul scrisului, poziţia mâinii şi gestul de apucare a instrumentului de scris, presiunea aplicată pe instrumentul de scris şi pe foaie
  3. capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini
  4. răbdarea

02. Abilitati pregrafice II (A/N)


Vârstă:

  • 3 – 6 ani

Obiective primare:

  1. dezvoltarea abilităţilor grafomotrice – antrenarea perioadei pregrafice (perioadă ce precede şi pregăteşte învăţarea şi dobândirea scrisului)
  2. dezvoltarea arcului oculo-motor (abilitatea de a focaliza şi de a urmări cu privirea obiecte/elemente din câmpul său vizual – urmărirea traseului)
  3. dezvoltarea coordonării mână – ochi (abilitatea de a realiza activiăţi în care mâna este ghidată de ochi, implicând criterii de acurateţe, direcţie, orientare în spaţiu)
  4. dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)
  5. dezvoltarea abilităţilor de percepţie vizuală (procesarea vizuală a imaginii)
  6. înţelegerea noţiunilor de: linie dreaptă, linie orizontală, linie verticală, linie oblică, linie curbă, linie în zig-zag (linie frântă)

Obiective secundare:

  1. capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea
  2. poziţia corpului la masă în timpul scrisului, poziţia mâinii şi gestul de apucare a instrumentului de scris, presiunea aplicată pe instrumentul de scris şi pe foaie
  3. capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini

 

01. Abilitati pregrafice (C)


Vârstă:

  • 3 – 6 ani

Obiective primare:

  1. dezvoltarea abilităţilor grafomotrice – antrenarea perioadei pregrafice (perioadă ce precede şi pregăteşte învăţarea şi dobândirea scrisului)
  2. dezvoltarea arcului oculo-motor (abilitatea de a focaliza şi de a urmări cu privirea obiecte/elemente din câmpul său vizual – urmărirea traseului)
  3. dezvoltarea coordonării mână – ochi (abilitatea de a realiza activiăţi în care mâna este ghidată de ochi, implicând criterii de acurateţe, direcţie, orientare în spaţiu)
  4. dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)
  5. dezvoltarea abilităţilor de percepţie vizuală (procesarea vizuală a imaginii)
  6. înţelegerea noţiunilor de: linie dreaptă, linie orizontală, linie verticală, linie oblică, linie curbă, linie în zig-zag (linie frântă)

Obiective secundare:

  1. capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea
  2. poziţia corpului la masă în timpul scrisului, poziţia mâinii şi gestul de apucare a instrumentului de scris, presiunea aplicată pe instrumentul de scris şi pe foaie
  3. capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini

 

 

 

02. Contur cu foaie de calc (A/N)


Vârsta:

  • 3 – 6 ani

Obiective primare:

  • dezvoltarea abilităţilor grafomotrice – antrenarea perioadei pregrafice (perioadă ce precede şi pregăteşte învăţarea şi dobândirea scrisului)

  • dezvoltarea arcului oculo-motor (abilitatea de a focaliza şi de a urmări cu privirea oiecte/elemente din câmpul său vizual – urmărirea traseului)
  • dezvoltarea coordonării mânăochi (abilitatea de a realiza activiăţi în care mâna este ghidată de ochi, implicând criterii de acurateţe, direcţie, orientare în spaţiu)

  • dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)

Obiective secundare:

  • capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea

  • poziţia corpului la masă în timpul scrisului, poziţia mâinii şi gestul de apucare a instrumentului de scris, presiunea aplicată pe instrumentul de scris şi pe foaie

  • capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini

  • răbdarea

 

contur-foaie-de-calc-12 contur-foaie-de-calc-11 contur-foaie-de-calc-10 contur-foaie-de-calc-9 contur-foaie-de-calc-8 contur-foaie-de-calc-7 contur-foaie-de-calc-6 contur-foaie-de-calc-5 contur-foaie-de-calc-4 contur-foaie-de-calc-3 contur-foaie-de-calc-2 contur-foaie-de-calc-1

10. Recunoaşterea matricilor (A/N)


Vârsta:

  • 5 – 7 ani

Obiective primare:

  1. dezvoltarea abilităţii de procesare a imaginilor (analiza contururilor, unghiurilor, proprietăţilor legate de formă, culoare, mărime)
  2. dezvoltarea memoriei de lucru (subtip al memoriei, responsabil cu reţinerea, pentru scurtă durată, a informaţiilor necesare pentru rezolvarea imediată a sarcinilor)
  3. dezvoltarea simţului de observaţie şi a abilităţii de comparare
  4. dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)
  5. dezvoltarea unui comportament de căutare ordonat şi organizat
  6. înţelegerea noţiunii de rând şi „căutarea pe rând”

Obiective secundare:

  1. capacitatea de a se centra pe o sarcină
  2. capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini
  3. răbdarea

Abilităţi necesare:

  1. Cunoaşterea noţiunii de “identic” sau “la fel”
  2. Capacitatea de a asculta o instrucţiune

Exigenţe:

  • să urmărească fiecare element în parte, rând cu  rând, de la stânga la dreapta

Sugestii:

  • dacă are dificultăţi de a urmări pe rând, spuneţi-i să încercuiască imaginile la fel şi să le taie cu o linie dreaptă sau cu un X pe celelalte


Descarcă de aici:

 

This slideshow requires JavaScript.

04. Imitaţia grafică (C)


Vârsta:

5 – 7 ani

Obiective primare:

  1. dezvoltarea abilităţilor grafomotrice – antrenarea perioadei pregrafice (perioadă ce precede şi pregăteşte învăţarea şi dobândirea scrisului)
  2. dezvoltarea arcului oculo-motor(abilitatea de a focaliza şi de a urmări cu privirea oiecte/elemente din câmpul său vizual – urmărirea traseului)
  3. dezvoltarea coordonării mânăochi (abilitatea de a realiza activiăţi în care mâna este ghidată de ochi, implicând criterii de acurateţe, direcţie, orientare în spaţiu)
  4. dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)
  5. consolidarea conceptului de număr ca succesiune

Obiective secundare:

  1. capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea
  2. poziţia corpului la masă în timpul scrisului, poziţia mâinii şi gestul de apucare a instrumentului de scris, presiunea aplicată pe instrumentul de scris şi pe foaie
  3. capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini


07. Imagini lacunare (A/N)


Vârstă:

  • 4 – 6 ani

Obiective primare:

  1. dezvoltarea percepţiei vizuale – capacitatea de discriminare
  2. dezvoltarea capacităţii de reprezentate mentală a imagininilor
  3. dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)
  4. dezvoltarea simţului de observaţie şi a abilităţii de comparare
  5. dezvoltarea unui comportament de căutare ordonat şi organizat

Obiective secundare:

  1. capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea
  2. capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini

This slideshow requires JavaScript.

01. Decupare (A/N)


Vârsta:

  • 3 – 6 ani

Obiective primare:

  • atenţia cocentrata (stabilitate, durată)

  • arcul oculo-motor ( abilitatea de a focaliza şi de a urmări cu privirea oiecte/elemente din câmpul său vizual – urmărirea traseului)
  • coordonarea mânăochi (abilitatea de a realiza activiăţi în care mâna este ghidată de ochi, implicând criterii de acurateţe, direcţie, orientare în spaţiu)

  • dexteritatea manuală (capacitatea de a manipula obiectele cu măinile şi cu degetele, în activităţi precum scrisul de mână, decupat, lipit, cusut, etc)

Obiective secundare:

  • capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea

  • capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini

  • răbdarea

Descarcă de aici:

 

decupare-1 decupare-2 decupare-3 decupare-4 decupare-5 decupare-6 decupare-7

02. Colorat simetric (C)


Vârstă:

  • 3 – 6 ani

Obiective primare:

  1. dezvoltarea percepţiei vizuale
  2. dezvoltarea atenţiei concentrate (stabilitate, durată)
  3. dezvoltarea capacităţii de imitare, de “copiere”, de respectare a unui pattern (matrice)
  4. dezvoltarea simţului de observaţie şi a abilităţii de comparare
  5. dezvoltarea gândirii algoritmice (urmărirea patternului)

Obiective secundare:

  1. capacitatea de a se centra pe o sarcină, răbdarea
  2. capacitatea de a asculta o instrucţiune şi de a o îndeplini
  3. răbdarea

This slideshow requires JavaScript.

07. Pictograme – Profesii


This slideshow requires JavaScript.

07. Pictograme – Fructe


01. Pictograme – Legume